Наши программы
ПРОФПЕРЕПОДГОТОВКА
Арт-терапия в психологическом консультировании
Начало занятий
Продолжительность
Ведущий
Документ
Продолжительность
Ведущий
Документ
Февраль 2021 г.
1 год
Никитин В.Н.
Диплом
1 год
Никитин В.Н.
Диплом
Февраль 2021 г.
1 год
Никитин В.Н.
Диплом
1 год
Никитин В.Н.
Диплом
ТРЕНИНГ
НАУЛИ – 2021
Начало занятий
Продолжительность
Ведущий
Документ
Продолжительность
Ведущий
Документ
Август 2021 г.
10 дней
Никитин В.Н.
Сертификат
10 дней
Никитин В.Н.
Сертификат
ОТКРЫТЫЕ ЛЕКЦИИ
Цикл лекционно-практических занятий по арт-терпии
Начало
Продолжительность
Ведущий
Документ
Продолжительность
Ведущий
Документ
По набору группы
3 часа
Никитин В.Н.
Нет
3 часа
Никитин В.Н.
Нет
По набору группы
3 часа
Никитин В.Н.
Нет
3 часа
Никитин В.Н.
Нет
ТРЕНИНГ
«Мама, пойми меня!». Детско-родительские отношения
Начало занятий
Продолжительность
Ведущий
Документ
Продолжительность
Ведущий
Документ
По набору группы
2,5 часа
Королева Е.В.
Нет
2,5 часа
Королева Е.В.
Нет
По набору группы
2,5 часа
Королева Е.В.
Нет
2,5 часа
Королева Е.В.
Нет
ТРЕНИНГ
«Иной ракурс». Техники фототерапии
Начало занятий
Продолжительность
Ведущий
Документ
Продолжительность
Ведущий
Документ
По набору группы
1 мес. (7 занятий)
Костина Ю.В.
Нет
1 мес. (7 занятий)
Костина Ю.В.
Нет
По набору группы
1 мес. (7 занятий)
Костина Ю.В.
Нет
1 мес. (7 занятий)
Костина Ю.В.
Нет
ОБУЧЕНИЕ
Возможности рационально-образной фототерапии
Начало занятий
Продолжительность
Ведущий
Документ
Продолжительность
Ведущий
Документ
По набору группы
3 часа
Костина Ю.В.
Сертификат
3 часа
Костина Ю.В.
Сертификат
Программа дополнительного профессионального образования (профессиональная переподготовка)
«АРТ-ТЕРАПИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ»
Автор
и ведущий
Автор и ведущий
Никитин Владимир Николаевич – доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор кафедры Практической психологии и арт-терапии Московского социально-педагогического института; профессор кафедры Психологии искусства, художественного образования и общеобразовательных предметов Национальной академии художеств
(г. София, Болгария).
Автор 11 научных монографий и учебных пособий по арт-терапии.
Автор структурно-антропологической арт-терапии, представленной в программе.
Председатель Восточно-европейской ассоциации арт-терапии (ЕЕАТА).
Методологическим основанием программы обучения служит онтосинергетический подход
в теории арт-терапии, разработанный В.Н. Никитиным.
(г. София, Болгария).
Автор 11 научных монографий и учебных пособий по арт-терапии.
Автор структурно-антропологической арт-терапии, представленной в программе.
Председатель Восточно-европейской ассоциации арт-терапии (ЕЕАТА).
Методологическим основанием программы обучения служит онтосинергетический подход
в теории арт-терапии, разработанный В.Н. Никитиным.
Никитин Владимир Николаевич – доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор кафедры Практической психологии и арт-терапии Московского социально-педагогического института; профессор кафедры Психологии искусства, художественного образования и общеобразовательных предметов Национальной академии художеств (г. София, Болгария).
Автор 11 научных монографий и учебных пособий по арт-терапии.
Автор структурно-антропологической арт-терапии, представленной в программе.
Председатель Восточно-европейской ассоциации арт-терапии (ЕЕАТА).
Методологическим основанием программы обучения служит онтосинергетический подход
в теории арт-терапии, разработанный
В.Н. Никитиным.
Автор 11 научных монографий и учебных пособий по арт-терапии.
Автор структурно-антропологической арт-терапии, представленной в программе.
Председатель Восточно-европейской ассоциации арт-терапии (ЕЕАТА).
Методологическим основанием программы обучения служит онтосинергетический подход
в теории арт-терапии, разработанный
В.Н. Никитиным.
Модули программы
Модули программы
Введение в профессию
– Объект и предмет исследования философии искусства, ведущие теории философии искусства.
– Основные законы и принципы интерпретации содержания художественного произведения
с точки зрения теории синергетики.
– Основные положения структурно-антропологического подхода в арт-терапии.
– Объект и предмет исследования философии искусства, ведущие теории философии искусства.
– Основные законы и принципы интерпретации содержания художественного произведения
с точки зрения теории синергетики.
– Основные положения структурно-антропологического подхода в арт-терапии.
Введение в профессию
– Объект и предмет исследования философии искусства, ведущие теории философии искусства.
– Основные законы и принципы интерпре-тации содержания художественного произ-ведения с точки зрения теории синергетики.
– Основные положения структурно-антропо-логического подхода в арт-терапии.
– Объект и предмет исследования философии искусства, ведущие теории философии искусства.
– Основные законы и принципы интерпре-тации содержания художественного произ-ведения с точки зрения теории синергетики.
– Основные положения структурно-антропо-логического подхода в арт-терапии.
Терапия визуально-пластическими художественными средствами
– Основные теоретические положения терапии визуально-пластическими художественными средствами.
– Природа художественного образа.
– Диагностические критерии формирования целостного художественного образа.
– Художественный процесс как метод гармонизации психических функций.
– Основные теоретические положения терапии визуально-пластическими художественными средствами.
– Природа художественного образа.
– Диагностические критерии формирования целостного художественного образа.
– Художественный процесс как метод гармонизации психических функций.
Терапия визуально-пластическими художественными средствами
– Основные теоретические положения терапии визуально-пластическими художественными средствами.
– Природа художественного образа.
– Диагностические критерии формирования целостного художественного образа.
– Художественный процесс как метод гармонизации психических функций.
– Основные теоретические положения терапии визуально-пластическими художественными средствами.
– Природа художественного образа.
– Диагностические критерии формирования целостного художественного образа.
– Художественный процесс как метод гармонизации психических функций.
Практикум по терапии визуально-пластическими художественными средствами
– Техники и приемы работы с художественным материалом.
– Проективные методы диагностики и психологической коррекции.
– Модели построения художественной композиции.
– Техники и приемы работы с художественным материалом.
– Проективные методы диагностики и психологической коррекции.
– Модели построения художественной композиции.
Практикум по терапии визуально-пластическими художественными средствами
– Техники и приемы работы с художественным материалом.
– Проективные методы диагностики и психо-логической коррекции.
– Модели построения художественной композиции.
– Техники и приемы работы с художественным материалом.
– Проективные методы диагностики и психо-логической коррекции.
– Модели построения художественной композиции.
Практикум по маскотерапии
– Трансцендентальная природа маски: мифология и терапевтический эффект.
– Техники и приемы работы с пластическим материалом по созданию масок.
– Использование маски и грима в практике психологического консультирования.
– Трансцендентальная природа маски: мифология и терапевтический эффект.
– Техники и приемы работы с пластическим материалом по созданию масок.
– Использование маски и грима в практике психологического консультирования.
Драматерапия
– Основные теоретические положения драматерапии.
– Цели и задачи драматерапии: принципы и законы построения интерактивного художественного действия.
– Природа и художественные формы эмоционально-чувственной выразительности.
– Теория и практика психодрамы. Театр спонтанности – «play back», пластикодрама.
– Основные теоретические положения драматерапии.
– Цели и задачи драматерапии: принципы и законы построения интерактивного художественного действия.
– Природа и художественные формы эмоционально-чувственной выразительности.
– Теория и практика психодрамы. Театр спонтанности – «play back», пластикодрама.
Драматерапия
– Основные теоретические положения драматерапии.
– Цели и задачи драматерапии: принципы
и законы построения интерактивного художественного действия.
– Природа и художественные формы эмоционально-чувственной выразительности.
– Теория и практика психодрамы. Театр спонтанности – «play back», пластикодрама.
– Основные теоретические положения драматерапии.
– Цели и задачи драматерапии: принципы
и законы построения интерактивного художественного действия.
– Природа и художественные формы эмоционально-чувственной выразительности.
– Теория и практика психодрамы. Театр спонтанности – «play back», пластикодрама.
Практикум по психодраме
– Театр импровизации: ведущие принципы и механизмы построения психологического действия.
– Основные техники и приемы психодрамы (Дж. Морено).
– Пластикодрама и театр play back (Дж. Фокс).
– Театр импровизации: ведущие принципы и механизмы построения психологического действия.
– Основные техники и приемы психодрамы (Дж. Морено).
– Пластикодрама и театр play back (Дж. Фокс).
Практикум по психодраме
– Театр импровизации: ведущие принципы
и механизмы построения психологического действия.
– Основные техники и приемы психодрамы (Дж. Морено).
– Пластикодрама и театр play back (Дж. Фокс).
– Театр импровизации: ведущие принципы
и механизмы построения психологического действия.
– Основные техники и приемы психодрамы (Дж. Морено).
– Пластикодрама и театр play back (Дж. Фокс).
Практикум по пластикодраме (интерактивный психологический театр)
– Пластикодрама как метод драматерапии.
– Принципы и техники создания интерактивного психологического театра.
– Постановка интерактивного действия, направленного на решение социально- психологи-ческих проблем.
– Пластикодрама как метод драматерапии.
– Принципы и техники создания интерактивного психологического театра.
– Постановка интерактивного действия, направленного на решение социально- психологи-ческих проблем.
Практикум по пластикодраме (интерактивный психологический театр)
– Пластикодрама как метод драматерапии.
– Принципы и техники создания интер-активного психологического театра.
– Постановка интерактивного действия, направленного на решение социально- психологических проблем.
– Пластикодрама как метод драматерапии.
– Принципы и техники создания интер-активного психологического театра.
– Постановка интерактивного действия, направленного на решение социально- психологических проблем.
Пластико-двигательная терапия
– Основные теоретические положения пластико-двигательной терапии.
– Генезис телесности, проблема соотношения психического и физического в человеке.
– Основные принципы телесно-ориентированной терапии.
– Пластико-двигательные методы диагностики и коррекции.
– Основные теоретические положения пластико-двигательной терапии.
– Генезис телесности, проблема соотношения психического и физического в человеке.
– Основные принципы телесно-ориентированной терапии.
– Пластико-двигательные методы диагностики и коррекции.
Пластико-двигательная терапия
– Основные теоретические положения пластико-двигательной терапии.
– Генезис телесности, проблема соотношения психического и физического в человеке.
– Основные принципы телесно-ориентиро-ванной терапии.
– Пластико-двигательные методы диагностики и коррекции.
– Основные теоретические положения пластико-двигательной терапии.
– Генезис телесности, проблема соотношения психического и физического в человеке.
– Основные принципы телесно-ориентиро-ванной терапии.
– Пластико-двигательные методы диагностики и коррекции.
Практикум по пластико-двигательной терапии
– Техники и типы пластического движения.
– Пантомима как метод развития воображения и пространственного мышления.
– Пластическое движения как средство диагностики и психологической коррекции.
– Техники и типы пластического движения.
– Пантомима как метод развития воображения и пространственного мышления.
– Пластическое движения как средство диагностики и психологической коррекции.
Музыкальная терапия: трансперсональная голосовая терапия
– Основные теоретические положения музыкальной терапии.
– Звук как отражение психического состояния.
– Транс и его значение в практике психологического консультирования.
– Методология и техники трансперсональной голосовой терапии.
– Основные теоретические положения музыкальной терапии.
– Звук как отражение психического состояния.
– Транс и его значение в практике психологического консультирования.
– Методология и техники трансперсональной голосовой терапии.
Музыкальная терапия: трансперсональная голосовая терапия
– Основные теоретические положения музыкальной терапии.
– Звук как отражение психического состояния.
– Транс и его значение в практике психо-логического консультирования.
– Методология и техники трансперсональной голосовой терапии.
– Основные теоретические положения музыкальной терапии.
– Звук как отражение психического состояния.
– Транс и его значение в практике психо-логического консультирования.
– Методология и техники трансперсональной голосовой терапии.
Практикум по трансперсональной голосовой терапии
– Диагностика характерологических признаков голосового звучания.
– Принципы и техники работы с дыханием, речью и звучанием.
– Техники трансонаведения и резонансного звучания. Голосовые возможности саморегуляции.
– Диагностика характерологических признаков голосового звучания.
– Принципы и техники работы с дыханием, речью и звучанием.
– Техники трансонаведения и резонансного звучания. Голосовые возможности саморегуляции.
Практикум по трансперсональной голосовой терапии
– Диагностика характерологических приз-наков голосового звучания.
– Принципы и техники работы с дыханием, речью и звучанием.
– Техники трансонаведения и резонансного звучания. Голосовые возможности само-регуляции.
– Диагностика характерологических приз-наков голосового звучания.
– Принципы и техники работы с дыханием, речью и звучанием.
– Техники трансонаведения и резонансного звучания. Голосовые возможности само-регуляции.
На программу «Арт-терапия в психологическом консультировании» принимаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Обучение проходит в Московском социально-педагогическом институте на кафедре Практической психологии и арт-терапии факультета Практической психологии в рамках профессиональной переподготовки по специализации «Арт-терапия в психологическом консультировании».
Продолжительность обучения – один учебный год (496 акад. часов).
Занятия проходят 1 раз в неделю по воскресеньям (6 акад. часов).
Начало занятий – февраль 2021 г.
Обучение проходит в Московском социально-педагогическом институте на кафедре Практической психологии и арт-терапии факультета Практической психологии в рамках профессиональной переподготовки по специализации «Арт-терапия в психологическом консультировании».
Продолжительность обучения – один учебный год (496 акад. часов).
Занятия проходят 1 раз в неделю по воскресеньям (6 акад. часов).
Начало занятий – февраль 2021 г.
На программу «Арт-терапия в психологическом консультировании» принимаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Обучение проходит в Московском социально-педагогическом институте на кафедре Практической психологии и арт-терапии факультета Практической психологии в рамках профессиональной переподготовки по специализации «Арт-терапия в психологическом консультировании».
Продолжительность обучения –
один учебный год (496 акад. часов).
Занятия проходят 1 раз в неделю
по воскресеньям (6 акад. часов).
Начало занятий – февраль 2021 г.
Обучение проходит в Московском социально-педагогическом институте на кафедре Практической психологии и арт-терапии факультета Практической психологии в рамках профессиональной переподготовки по специализации «Арт-терапия в психологическом консультировании».
Продолжительность обучения –
один учебный год (496 акад. часов).
Занятия проходят 1 раз в неделю
по воскресеньям (6 акад. часов).
Начало занятий – февраль 2021 г.
В ходе профессиональной переподготовки специалистов по программе «Арт-терапия
в психологическом консультировании» студенты могут пройти стажировку (практику)
по специализации в количестве 30-60 акад. часов. На основании двухсторонних международ-ных соглашений в области образования и профессиональной переподготовки между МСПИ
и университетами стран Европы студентам предоставлена возможность осуществления стажировки в Национальной Академии Художеств (София, Болгария), Национальной Академии Театра и Кино, (София, Болгария), Сегедском университете (г. Сегед, Венгрия),
на базе Российского Федерального Центра медицинской реабилитации и курортологии Минздрав России (Москва). По результатам прохождения стажировки студентам выдаются сертификаты о профессиональной специализации.
в психологическом консультировании» студенты могут пройти стажировку (практику)
по специализации в количестве 30-60 акад. часов. На основании двухсторонних международ-ных соглашений в области образования и профессиональной переподготовки между МСПИ
и университетами стран Европы студентам предоставлена возможность осуществления стажировки в Национальной Академии Художеств (София, Болгария), Национальной Академии Театра и Кино, (София, Болгария), Сегедском университете (г. Сегед, Венгрия),
на базе Российского Федерального Центра медицинской реабилитации и курортологии Минздрав России (Москва). По результатам прохождения стажировки студентам выдаются сертификаты о профессиональной специализации.
В ходе профессиональной переподготовки специалистов по программе «Арт-терапия
в психологическом консультировании» студенты могут пройти стажировку (практику)
по специализации в количестве 30-60 акад. часов. На основании двухсторонних международных соглашений в области образования и профессиональной переподготовки между МСПИ и университе-тами стран Европы студентам предоставлена возможность осуществления стажировки в Национальной Академии Художеств (София, Болгария), Национальной Академии Театра и Кино, (София, Болгария), Сегедском университете (г. Сегед, Венгрия),
на базе Российского Федерального Центра медицинской реабилитации и курортологии Минздрав России (Москва). По результатам прохождения стажировки студентам выдаются сертификаты о профессиональной специализации.
в психологическом консультировании» студенты могут пройти стажировку (практику)
по специализации в количестве 30-60 акад. часов. На основании двухсторонних международных соглашений в области образования и профессиональной переподготовки между МСПИ и университе-тами стран Европы студентам предоставлена возможность осуществления стажировки в Национальной Академии Художеств (София, Болгария), Национальной Академии Театра и Кино, (София, Болгария), Сегедском университете (г. Сегед, Венгрия),
на базе Российского Федерального Центра медицинской реабилитации и курортологии Минздрав России (Москва). По результатам прохождения стажировки студентам выдаются сертификаты о профессиональной специализации.
Аттестация
Аттестация
В конце обучения студенты, выполнившие полностью учебный план, защищают дипломную работу перед государственной аттестационной комиссией.
После завершения обучения выдается документ государственного образца о профес-сиональной переподготовке.
После завершения обучения выдается документ государственного образца о профес-сиональной переподготовке.
В конце обучения студенты, выполнившие полностью учебный план, защищают дипломную работу перед государственной аттестационной комиссией.
После завершения обучения выдается документ государственного образца
о профес-сиональной переподготовке.
После завершения обучения выдается документ государственного образца
о профес-сиональной переподготовке.
Стоимость
Стоимость
27 000 руб. за один семестр
(общее обучение – 2 семестра)
(общее обучение – 2 семестра)
27 000 руб. за один семестр
(общее обучение – 2 семестра)
(общее обучение – 2 семестра)
Контакты
Контакты
Московский социально-педагогический институт (МСПИ)
Адрес: г. Москва, ул. Фридриха Энгельса, д. 75, стр. 3, подъезд 4, этаж 4, каб. 405.
Проезд: метро «Электрозаводская» или «Бауманская», далее на транспорте (троллейбус 22, автобусы Т25, Т88, М3) или пешком – до остановки «Бакунинская ул., 84».
Часы работы: пн-пт 10:00–18:00, сб. 10:00–15:00.
Эл. почта факультета Практической психологии: prp@mspi.edu.ru
Тел.: 8 (499) 963–82–76
Адрес: г. Москва, ул. Фридриха Энгельса, д. 75, стр. 3, подъезд 4, этаж 4, каб. 405.
Проезд: метро «Электрозаводская» или «Бауманская», далее на транспорте (троллейбус 22, автобусы Т25, Т88, М3) или пешком – до остановки «Бакунинская ул., 84».
Часы работы: пн-пт 10:00–18:00, сб. 10:00–15:00.
Эл. почта факультета Практической психологии: prp@mspi.edu.ru
Тел.: 8 (499) 963–82–76
Московский социально-педагогический институт (МСПИ)
Адрес: г. Москва, ул. Фридриха Энгельса, д. 75, стр. 3, подъезд 4, этаж 4, каб. 405.
Проезд: метро «Электрозаводская» или «Бауманская», далее на транспорте (троллейбус 22, автобусы Т25, Т88, М3) или пешком – до остановки «Бакунинская ул., 84».
Часы работы: пн-пт 10:00–18:00, сб. 10:00–15:00.
Эл. почта факультета Практической психологии: prp@mspi.edu.ru
Тел.: 8 (499) 963–82–76
Адрес: г. Москва, ул. Фридриха Энгельса, д. 75, стр. 3, подъезд 4, этаж 4, каб. 405.
Проезд: метро «Электрозаводская» или «Бауманская», далее на транспорте (троллейбус 22, автобусы Т25, Т88, М3) или пешком – до остановки «Бакунинская ул., 84».
Часы работы: пн-пт 10:00–18:00, сб. 10:00–15:00.
Эл. почта факультета Практической психологии: prp@mspi.edu.ru
Тел.: 8 (499) 963–82–76
