Лаборатория Арт-терапии
Лаборатория Арт-терапии – это единство непохожих творческих людей во главе
с Владимиром Никитиным

Новости

Балканская ассоциация психодрамы, социометрии и групповой терапии

Онлайн-группы по оказанию поддержки во время пандемии

В сложные времена социального кризиса здоровье людей находится под угрозой. Для людей из разных частей света, которые находятся дома, онлайн-группы дают возможность... читать далее
В сложные времена социального кризиса здоровье людей находится под угрозой.
Для людей из разных частей света, которые находятся дома, онлайн-группы дают возможность... читать далее
 
Постдвижение

Гастроли в Венгрию театра «Постдвижение»

На кафедре Практической психологии и арт-терапии факультета Практической психологии МСПИ была разработана драматерапевтическая методология спонтанного... читать далее
На кафедре Практической психологии
и арт-терапии факультета Практической психологии МСПИ была разработана драматерапевтическая методология спонтанного... читать далее
 
Лаборатория Арт-Терапии

Научно-практическая дискуссия

08.12.2019 г. в МСПИ прошла научно-практическая дискуссия на тему «Возможности применения арт-терапии
в практической деятельности психологов
и педагогов»... читать далее
 
 
 

Онлайн-группы
по оказанию поддержки
во время пандемии

23.03–28.04.2020 г.

Балканская ассоциация психодрамы, социометрии и групповой терапии
В сложные времена социального кризиса здоровье людей находится под угрозой. Для людей из разных частей света, которые находятся дома, онлайн-группы дают возможность поделиться жизненным опытом, оказать поддержку и получить помощь в борьбе с тревожностью, одиночеством и безнадежностью.

Балканская ассоциация психодрамы, социометрии и групповой терапии организовала работу групп по оказанию поддержки во время пандемии. Организатору встреч, Лидии Йордановой (Болгария), удалось создать безопасное онлайн-пространство, наполненное доверием, искренностью и душевным теплом. Группы проводились на болгарском, турецком, русском, украинском, македонском и английском языке. Для каждой группы сессии проходили раз в неделю по полтора часа.

Встречи для русскоязычной группы проводил В.Н. Никитин. В теплой дружеской беседе участники из России, Болгарии, Украины, Молдовы делились своими переживаниями, идеями и опытом преодоления сложностей в новых условиях режима самоизоляции. Естественно, основным лейтмотивом встреч стал вопрос о роли саморегуляции в поддержании здоровья. Речь шла о возможностях управления своим эмоциональным состоянием с помощью образов, методов релаксации, дыхательных упражнений или других приемов, например, техники драматерапии.
В сложные времена социального кризиса здоровье людей находится под угрозой.
Для людей из разных частей света, которые находятся дома, онлайн-группы дают воз­можность поделиться жизненным опытом, оказать поддержку и получить помощь
в борьбе с тревожностью, одиночеством
и безнадежностью.

Балканская ассоциация психодрамы, социо­метрии и групповой терапии органи­зовала работу групп по оказанию поддержки во время пандемии. Организатору встреч, Лидии Йордановой (Болгария), удалось создать безопасное онлайн-пространство, наполненное доверием, искренностью
и душевным теплом. Группы проводились на болгар-ском, турецком, русском, украин­ском, македонском и английском языке.
Для каждой группы сессии проходили раз
в неделю по полтора часа.

Встречи для русскоязычной группы прово­дил В.Н. Никитин. В теплой дружеской беседе участники из России, Болгарии, Украины, Молдовы делились своими переживаниями, идеями и опытом прео­доления сложностей в новых условиях режима самоизоляции. Естественно, основ­ным лейтмотивом встреч стал вопрос
о роли саморегуляции в поддержании здоровья. Речь шла о возможностях управ­ления своим эмоциональным состоянием
с помощью образов, методов релаксации, дыхательных упражнений или других приемов, например, техники драматерапии.
 
 

Гастроли в Венгрию психологического театра «Постдвижение»

04–12.02.2020 г.

04–12.02.2020 г.

На кафедре Практической психологии и арт-терапии факультета Практической психологии МСПИ была разработана драматерапевтическая методология спонтанного разыгрывания психодраматических историй, а в 2015 г. – создан интерактивный психологический театр «Постдвижение». На основании договора о сотрудничестве между МСПИ
и Сегедским университетом с 4 по 12 февраля 2020 г. театр выезжал на гастроли в г. Сегед (Венгрия).
Вниманию зрителей были представлены спектакли на английском и русском языках по работам Саммуэла Беккета «Общение», Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея», Владимира Маяковского «Акулова гора» и Сергея Есенина «Исповедь хулигана».

На кафедре Практической психологии и арт-терапии факультета Практической психо­логии МСПИ была разработана драматера­певтическая методология спонтанного разыгрывания психодрамати-ческих исто­рий, а в 2015 г. – создан интерактивный психологический театр «Постдвижение».
На основании договора о сотрудни­честве между МСПИ и Сегедским университетом
с 4 по 12 февраля 2020 г. театр выезжал
на гастроли в г. Сегед (Венгрия).
Вниманию зрителей были представлены спектакли на английском и русском языках по работам Саммуэла Беккета «Общение», Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея», Владимира Маяковского «Акулова гора»
и Сергея Есенина «Исповедь хулигана».

Художественный руководитель и режиcсер –
д.ф.н., к.пс.н., проф. Никитин В.Н.

Актеры: Юрий Чирков, Людмила Манцурова, Олег Кривулин, Алексей Аникин, Вячеслав Сабинин.

Художественный руководитель и режиcсер – д.ф.н., к.пс.н., проф. Никитин В.Н.

Актеры: Юрий Чирков, Людмила Манцурова, Олег Кривулин, Алексей Аникин, Вячеслав Сабинин.

Театр «Постдвижение» благодарит персонал театра Pinceszínház и творческого пространства ZUG за сотрудничество, выражает отдельную благодарность доктору Эдит Балог, заведующей отделением русского языка педагогического факультета Сегедского университета.

Театр «Постдвижение» благодарит персонал театра Pinceszínház и творческого пространства ZUG за сотрудничество, выражает отдельную благодарность доктору Эдит Балог, заведую­щей отделением русского языка педагоги­ческого факультета Сегедского университета.

Драматерапевтическая методология спонтанного разыгрывания психодраматических историй разработана на кафедре практической психологии и арт-терапии факультета практической психологии МСПИ. В основу модели положены идеи
и техники парадоксальной психотерапии, теоретические представления и практические техники реалистического театра
К. Станиславского, эпического театра Б. Брехта и итальянского театра комедии масок Дель Арте.
Психологический интерактивный театр является одной из форм творчества, в котором актер и зритель в процессе художественного спонтанного действия образуют единое игровое пространство. В процессе «игры» протагонист, прибегая
к своему индивидуальному почерку действия в организованном актерами художественном пространстве, выражает свои актуальные чувства и мысли. Последующая рефлексия происшедшего драматического события приводит к переоценке личностью устоявшихся форм своего восприятия реальности, к освобождению от косных установок и аддиктивного поведения.
Интерактивная модель драматического действия завершается переживанием позитивных эмоций и чувств, открытием новых личностных стратегий. На смену опыта прошлого, возвращение к которому способно спровоцировать деструктивные переживания, приходит опыт настоящего, подкрепляющему уверенность в принятии собственных решений.

Драматерапевтическая методология спонтанного разыгрывания психодрама-тических историй разработана на кафедре практической психологии и арт-терапии факультета практической психологии МСПИ. В основу модели положены идеи и техники парадоксальной психотерапии, теорети-ческие представления и практические техники реалистического театра К. Стани­слав­ского, эпического театра Б. Брехта
и итальянского театра комедии масок Дель Арте.
Психологический интерактивный театр является одной из форм творчества, в кото­ром актер и зритель в процессе художест­венного спонтанного действия образуют единое игровое пространство. В процессе «игры» протагонист, прибегая к своему индивидуальному почерку действия
в орга­низованном актерами художествен­ном пространстве, выражает свои актуаль­ные чувства и мысли. Последующая рефлексия происшедшего драматического события приводит к переоценке личностью устоявшихся форм своего восприятия реальности, к освобож-дению от косных установок и аддиктивного поведения.
Интерактивная модель драматического действия завершается переживанием позитивных эмоций и чувств, открытием новых личностных стратегий. На смену опыта прошлого, возвращение к которому способно спровоцировать деструктивные переживания, приходит опыт настоящего, подкрепляющему уверенность в принятии собственных решений.

 
 

RЕ:LOGIA.
«Искусство. Наука. Технология»

21–22.11.2019 г.

В Софии в Национальном конгресс-зале в рамках Европейского проекта «RЕ:LOGIA» при поддержке Министерства науки и образования Болгарии прошла научная конференция «Искусство. Наука. Технология», посвященная стратегии развития науки и искусства Будущего.

На конференцию были приглашены ведущие ученые и специалисты Европы в области искусства и науки, полем исследования которых выступает изучение характера взаимопроникновения и синтеза двух областей знаний, их влияния на развитие сознания и будущее цивилизации. Речь, прежде всего, шла о создании искусственного интеллекта и о роли современных технологий в жизни человека.

Арт-терапия, как место встречи двух полярностей, была представлена в докладах д.искуст.н., проф. Петера Цанева (Национальная Академия Художеств Болгарии) и д.ф.н., к.пс.н., проф. Владимира Никитина (Московский социально-педагогический институт), рассмотрены вопросы образования и онтологии арт-терапии. В ходе работы конференции состоялась дискуссия об этических сторонах и проблемах технократизации общества.
В Софии в Национальном конгресс-зале
в рамках Европейского проекта «RЕ:LOGIA» при поддержке Министерства науки
и образования Болгарии прошла научная конференция «Искусство. Наука. Техно­логия», посвященная стратегии развития науки и искусства Будущего.

На конференцию были приглашены ведущие ученые и специалисты Европы
в области искусства и науки, полем исследо-вания которых выступает изучение харак-тера взаимопроникновения и синтеза двух областей знаний, их влияния на развитие сознания и будущее цивилизации. Речь, прежде всего, шла о создании искусствен-ного интеллекта и о роли современных технологий в жизни человека.

Арт-терапия, как место встречи двух поляр-ностей, была представлена в докладах д.искуст.н., проф. Петера Цанева (Нацио­нальная Академия Художеств Болгарии)
и д.ф.н., к.пс.н., проф. Владимира Никитина (Московский социально-педагогический институт), рассмотрены вопросы образо­вания и онтологии арт-терапии. В ходе работы конференции состоялась дискуссия об этических сторонах и проблемах технократизации общества.
 
 

Научно-практическая дискуссия

08.12.2019 г.

8 декабря 2019 г. в Московском социально-педагогическом институте прошла научно-практическая дискуссия на тему «Возможности применения арт-терапии в практической деятельности психологов и педагогов».
Декан факультета практической психологии Матвеева Н.Э. поприветствовала собравшихся и рассказала о перспективах обучения по программе дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в психологическом консультировании».
Профессор кафедры практической психологии и арт-терапии Никитин В.Н. представил доклад на тему «Проблема холизма
в арт-терапии: от сукцессивного к дивергентному сознанию», в котором обозначил основные современные тенденции развития арт-терапии.

Выпускники факультета практической психологии, прошедшие обучение по программам магистратуры и дополнительного профессионального образования по арт-терапии, поделились собственным опытом работы и результатами исследований, проведенных в рамках структурно-антропологического подхода и онтосинергетического метода арт-терапии.

– Ю.В. Костина, психолог, арт-терапевт, тема: «Фототерапия как средство активизации волевых процессов». Возможности применения критериев оценки целостности и выразительности композиции в фототерапевтической работе, направленной на преодоление личностных барьеров и выбор стратегии достижения поставленных целей.
– Л.В. Манцурова, практический психолог, педагог, арт-терапевт, тема: «Исследование эффективности арт-терапевтических техник в работе с подростками в рамках дополнительного образования». Внедрение арт-терапевтических приемов
в программу дополнительного образования «ИЗО для детей начальной школы».
– Е.В. Королева, практический психолог, педагог-психолог высшей категории, учитель-логопед, арт-терапевт, тема: «Практическое применение арт-техник в коррекции детско-родительских отношений на примере тренинга “Мама, пойми меня!”». Арт-терапевтические техники в работе с проблемой несложившихся отношений родителей и детей любого возраста, а также в моделировании путей благоприятного развития отношений.
– М.В. Бадикова, психолог, преподаватель психологии, тема: «Самоотношение женщины. Возможность коррекции самоотношения в онтосинергетическом подходе». Самоотношение как важный аспект проявления социальной активности женщины. Возможности диагностики и коррекции самоотношения с помощью арт-терапевтических техник
в онтосинергетическом подходе.

8 декабря 2019 г. в Московском социально-педагогическом институте прошла научно-практическая дискуссия на тему «Возмож-ности применения арт-терапии в практичес-кой деятельности психологов и педагогов».
Декан факультета практической психологии Матвеева Н.Э. поприветствовала собрав-шихся и рассказала о перспективах обуче­ния по программе дополнительного про­фессионального образования «Арт-терапия в психологическом консультиро-вании».
Профессор кафедры практической психо­логии и арт-терапии Никитин В.Н. пред­ставил доклад на тему «Проблема холизма
в арт-терапии: от сукцессивного к дивер­гент­ному сознанию», в котором обозначил основные современные тенденции развития арт-терапии.

Выпускники факультета практической пси­хо­логии, прошедшие обучение по програм­мам магистратуры и дополни-тельного профессионального образования по арт-терапии, поделились собственным опытом работы и результатами исследо-ваний, проведенных в рамках структурно-антропо­логического подхода и онтосинергетичес­кого метода арт-терапии.

– Ю.В. Костина, психолог, арт-терапевт, тема: «Фототерапия как средство активизации волевых процессов». Возможности приме-нения критериев оценки целостности
и выразительности композиции в фото-терапевтической работе, направленной на преодоление личностных барьеров и выбор стратегии достижения поставленных целей.
– Л.В. Манцурова, практический психолог, педагог, арт-терапевт, тема: «Исследование эффективности арт-терапевтических техник в работе с подростками в рамках дополни-тельного образования». Внедрение арт-терапевтических приемов в программу дополнительного образования «ИЗО для детей начальной школы».
– Е.В. Королева, практический психолог, педагог-психолог высшей категории, учитель-логопед, арт-терапевт, тема: «Практическое применение арт-техник
в коррекции детско-родительских отно­шений на примере тренинга “Мама, пойми меня!”». Арт-терапевтические техники
в работе с проблемой несложившихся отношений родителей и детей любого возраста, а также в моделировании путей благоприятного развития отношений.
– М.В. Бадикова, психолог, преподаватель психологии, тема: «Самоотношение женщины. Возможность коррекции самоотношения в онтосинергетическом подходе». Самоотношение как важный аспект проявления социальной активности женщины. Возможности диагностики
и коррекции самоотношения с помощью арт-терапевтических техник в онтосинер-гетическом подходе.
 
 

Мастер-класс «Театр откровения»

14.04.2019 г.

Все чаще современные психологи обращаются к драматерапии как к эффективному инструменту помощи клиенту, позволяющему найти причины эмоционального дисбаланса и получить доступ к исцеляющему потенциалу психики. Драматерапия помогает протагонисту осознать свои когнитивные и поведенческие модели, развить телесную и эмоциональную пластичность, тем самым активизируя процесс перехода человека из одного состояния сознания в другое, в котором его восприятие и отношение к проблемной ситуации изменяются в сторону ее разрешения. Терапевтический эффект достигается в результате переживания состояний катарсиса и инсайта. И такое состояние сознания свидетельствует о его глубокой трансформации, о перестройке структур психики. Каким же путем достигается терапевтический результат? При построении действия используются парадоксальные приемы игры, смешение стилей и приемов, комбинация которых обусловливает трансформацию ригидных установок сознания. Можно говорить о том, что драматерапия – это театр откровения, это пространство, в котором соединяется несоединимое, например, приемы классицизма и фовизма.

14 апреля 2019 г. на творческой площадке «Артплей» В.Н. Никитин провел мастер-класс по драматерапии «Театр откровения», на котором рассказал об авторских методиках и техниках на стыке драматерапии, психодрамы и маскотерапии. Во время практической части арт-терапевтической встречи под руководством ведущего участниками были разыграны спонтанные драматерапевтические действия. Взаимодействие зрителей, актеров и ведущего, истории и откровения протагонистов, размышления, инсайты и тихие слёзы – всё это позволило присутствующим окунуться в импровизационный мир драматерапии.

Все чаще современные психологи обраща­ются к драматерапии как к эффективному инструменту помощи клиенту, позволяю­щему найти причины эмоционального дисбаланса и получить доступ к исцеляю­щему потенциалу психики. Драматерапия помогает протагонисту осознать свои когнитивные и поведенческие модели, развить телесную и эмоциональную пластичность, тем самым активизируя процесс перехода человека из одного состояния сознания в другое, в котором его восприятие и отношение к проблемной ситуации изменяются в сторону ее разре­шения. Терапевтический эффект достига­ется в результате переживания состояний катарсиса и инсайта. И такое состояние сознания свидетельствует о его глубокой трансформации, о перестройке структур психики. Каким же путем достигается терапевтический результат? При построе­нии действия используются парадоксаль­ные приемы игры, смешение стилей
и приемов, комбинация которых обуслов­ливает трансформацию ригидных установок сознания. Можно говорить о том, что драма­терапия – это театр откровения, это пространство, в котором соединяется несоединимое, например, приемы классицизма и фовизма.

14 апреля 2019 г. на творческой площадке «Артплей» В.Н. Никитин провел мастер-класс по драматерапии «Театр откровения», на котором рассказал об авторских методи­ках и техниках на стыке драматера­пии, психодрамы и маскотерапии. Во время практической части арт-терапевтической встречи под руководством ведущего участ­никами были разыграны спонтанные дра­ма­терапевтические действия. Взаимо­действие зрителей, актеров и ведущего, истории и откровения протагонистов, размышления, инсайты и тихие слезы – всё это позволило присутствующим окунуться
в импровизационный мир драматерапии.

 
 

Арт-терапия
в психологической практике

03.03.2019 г.

В марте 2019 года на базе Восточно-европейской ассоциации арт-терапии (ЕЕАТА) для ведения научных исследований
и практической деятельности в области психологии искусства и арт-терапии была сформирована «Лаборатория Арт-терапии». Наша команда – это творческий коллектив выпускников факультета Практической психологии МСПИ, специалистов в разных направлениях арт-терапии во главе с профессором В.Н. Никитиным.

3 марта 2019 в Московском социально-педагогическом институте состоялась арт-встреча на тему «Арт-терапия
в психологической практике». Психологический театр «Постдвижение» открыл мероприятие, представив вниманию зрителей перфоманс «Акулова гора» (актеры: Манцурова Людмила, Лященко Никита, Сабинин Вячеслав).

В.Н. Никитин, руководитель Лаборатории «Арт-терапии», д.ф.н., канд. пс. н., проф. кафедры Практической психологии и арт-терапии (МСПИ), выступил с докладом на тему «Значение научно-эмпирической парадигмы в арт-терапии».
В программе также были представлены доклады:
– Арт-терапия как ведущий деятельностный подход в коррекции развития детей дошкольного возраста (Королева Елена, специальный психолог, арт-терапевт).
– Применение голосовой арт-терапии в психологической практике (Аникин Алексей, психолог, преподаватель психологии).
– Интергативный подход в арт-терапии. Работа с эмоционально-чувственным состоянием женщин (Песенникова Евгения, психолог, арт-терапевт).
– Арт-терапевтические техники в работе с подростками (Манцурова Людмила, психолог, арт-терапевт).
– Использование методов арт-терапии для формирования познавательной активности младших школьников
во внеурочной деятельности (Радачинская Эльвира, педагог, арт-терапевт).
– Рукоделие как арт-терапевтическая техника (Житных Светлана, арт-терапевт).

Во встрече приняли участие актеры Иванов Игорь и Лущевская Ульяна с театрально-музыкальной зарисовкой «Chandelier».
В марте 2019 года на базе Восточно-европейской ассоциации арт-терапии (ЕЕАТА) для ведения научных исследований
и практической деятельности в области психологии искусства и арт-терапии была сформирована «Лаборатория Арт-терапии». Наша команда – это творческий коллектив выпускников факультета Практической психологии МСПИ, специалистов в разных направлениях арт-терапии во главе
с профессором В.Н. Никитиным.

3 марта 2019 в Московском социально-педагогическом институте состоялась арт-встреча на тему «Арт-терапия в психо-логической практике». Психологический театр «Постдвижение» открыл мероприятие, представив вниманию зрителей перфоманс «Акулова гора» (актеры: Манцурова Людмила, Лященко Никита, Сабинин Вячеслав).

В.Н. Никитин, руководитель Лаборатории «Арт-терапии», д.ф.н., канд. пс. н., проф. кафедры Практической психологии и арт-терапии (МСПИ), выступил с докладом
на тему «Значение научно-эмпирической парадигмы в арт-терапии».

В программе также были представлены доклады:
– Арт-терапия как ведущий деятельностный подход в коррекции развития детей дошкольного возраста (Королева Елена, специальный психолог, арт-терапевт).
– Применение голосовой арт-терапии
в психологической практике (Аникин Алексей, психолог, преподаватель психологии).
– Интергативный подход в арт-терапии. Работа с эмоционально-чувственным состоянием женщин (Песенникова Евгения, психолог, арт-терапевт).
– Арт-терапевтические техники в работе
с подростками (Манцурова Людмила, психолог, арт-терапевт).
– Использование методов арт-терапии для формирования познавательной активности младших школьников во внеурочной деятельности (Радачинская Эльвира, педагог, арт-терапевт).
– Рукоделие как арт-терапевтическая техника (Житных Светлана, арт-терапевт).

Во встрече приняли участие актеры Иванов Игорь и Лущевская Ульяна с театрально-музыкальной зарисовкой «Chandelier».
{{amount}}
Товар добавлен в корзину
Наверх